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Comment grandit-on? Comment passe-t-on de l’état de nourrisson à celui d’adulte épanoui et civilisé? Cette évolution découle-t-elle d’un processus «naturel» ou nécessite-t-elle une éducation des parents? Si c’est le cas, de quel type d’éducation doit-il s’agir? Faut-il parler ou seulement sévir? Ce débat, qui fut longtemps l’affaire des seuls spécialistes, a aujourd’hui envahi la scène publique et les réponses apportées sous-tendent d’importants enjeux de société: existe-t-il une tendance à la délinquanceque l’on pourrait dépister dès 3 ans? Doit-on se contenter de sanctionner et d’enfermer les délinquants ou, au contraire, chercher à les éduquer?
Grandirapporte des réponses essentielles à ce questionnement et constitue, à ce titre, un indispensable outil de réflexion pour notre société. Mais il est en même temps un ouvrage théorique de fond. S’appuyant sur l’œuvre de Françoise Dolto, et notamment sur son ouvrage le plu
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